《吴文俊的数学世界》阅读题及答案(2)

　　（摘编自柯琳娟《吴文俊传》）wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

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　　①1974年，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”，继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统，与通常基于逻辑的方法根本不同，首次试想了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物S．穆尔说：“在吴文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作个整个领域带来光明。”（黄婷、邱德胜《数学大师：华罗庚、陈省身、吴文俊》）wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　②一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。（陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语）wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　A．在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　B．吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　C．吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　D．外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　E．吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度任何与评价。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　（2）吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。（6分）wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　（3）对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。（6分）wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　（4）作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。（8分）wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　试题答案：wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　12。(25分)wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　(1)(5分)wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　答E给3分，答B给2分，答A给1分：答C、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　(2)(6分)wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；②具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；③学术视野广阔，注重人文修养。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　(3)(6分)wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　①基础教育应着重于引导学生深入学习、探究的兴趣；②数学教育要有利于系统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖；③现行奥数教学方法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　(4)(8分)wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　①吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有助于科学与人文交融理念的形成；②物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件；③吴文俊兴趣广泛，视野开阔，便他的思维活跃，能够融会贯通，富有创造性；④吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的学术生命。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【解析】wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　（1）试题分析：本题主要是考查对文本信息的概括和辨析能力。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性。一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A项“他才打消了转系念头”说的过于绝对，文中的表述是“是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力”。D项，“外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学”说法绝对化，同时选项偷换概念，应该是不认同他们的研究方法。E选项扩大范围。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。ADE三项都是考查文本内容。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　(2)试题解析：题干问的是“吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果”。这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。要抓住题干中“创造性成果”这几个词，然后到文中筛选信息。文章第三段“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋” “除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件” “这全面得益于他的独辟蹊径”，文章倒数第二段“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究;看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光”，文章最后一段“他特别强调研究数学要下扎实的工夫”，链接2“一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的”，找到这些内容进行概括即可。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【技巧点拨】对于此类题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中寻找答题的区域。比如本题，“吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果”，考生应该抓住题干中“创造性成果”这几个词语，然后浏览文本，确定答题的区域。本题的答题区域涉及的区域比较广，包括链接材料中也有涉及。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　（3）试题分析：题干问的是“对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得”。首先应找到答题的区域，“我国的数学基础教育”，这是答题区域的提示，文章倒数第三节的开头说“对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得” ，这说明答案就在这一节。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【技巧点拨】本题属于筛选概括题。对于此类题目，首先要注意审题，从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中寻找答题的区域。比如本题，“对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得”，考生应该抓住题干中“我国的数学基础教育”这几个词语，然后浏览文本，确定答题的区域。本题的答题区域主要在倒数第三段，这一段的开头说“对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得”，依据这句话可以确定答题的区域。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　（4）试题分析：题干中说“作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析”，这是一道开放性的题，探究时，要到文中找到他兴趣广泛的事例，然后分析这些广泛的兴趣与专业研究之间的关系。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　【名师点睛】解答本题之前，首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

　　“请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析”，考生首先应找出吴文俊兴趣广泛的事例，然后再看这广泛的兴趣与数学研究之间的关系。对于本题，看似自由，实际上在设题时，出题人已经给出了答题的方向，即应到文中找出吴文俊的广泛兴趣，再分析这些兴趣与数学研究之间的关系。wJS鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

《吴文俊的数学世界》阅读题及答案