美国老师专门组队来杭学习“中国式教学”

美国老师在上课。

　　中国学生的数学、科学成绩在国际上一直极受推崇，连续问鼎PISA测试，引来各国教育者对“中国式课堂”的好奇。

　　本周一，来自美国印第安纳州的12人教师访问团来到杭州拱墅区，进行为期一周的研修。印第安纳州是美国数学教育最强的地区之一，一直以来非常重视基础教育。教师团的老师们分成三个学习小组，分别进驻卖鱼桥小学、拱宸桥小学和省教科院附小，深入数学、科学课堂。

　　昨天，进入最让人期待与好奇的环节——美国老师和中国老师上同一主题的课，到底有什么不一样？

　　中美“友谊赛”，各有千秋

　　昨天上午，卖鱼桥小学的老师和印第安纳州访问团的老师来了场友谊赛。

　　这节课，卖小的樊老师带着一班的孩子们“认识图形”。课刚开始，樊老师让孩子们分成两人小组，给事先放在桌上框子里的东西分类，诸如魔方、牙膏盒、乒乓球等等。樊老师一声令下：“请大家把形状相同的物品放在一起！”孩子们很快搞定举起了手。一个男生总结说：“我们分成了四类：长方体、正方体、圆柱体、球体。”

　　樊老师又笑眯眯地问：“那现在，我们再来摸一摸，滚一滚，推一推，看看谁比较淘气？谁比较乖？”

　　话音刚落，教室里就热闹起来了。“球最淘气了，会滚来滚去！”“圆柱体也淘气的，但是只有倒下来才会滚！”……孩子们兴奋又充满着童趣的回答一个个冒出来。

　　接下来，在樊老师的引导下，孩子们又研究起了他们觉得“不会滚来滚去”而“比较乖”的正方体和长方体。先让孩子们观察、发言，来说说这两种立体图形各自的特点，再用神奇的PPT让每个面“走”出来看看，再总结两者各自的特点。

　　一堂35分钟的数学课非常紧凑，一环紧扣一环，老师给了孩子们很多先摸索发言的机会，再进行总结。整堂课有趣生动，氛围非常好，课堂纪律很好。

　　美国老师的课堂阵势很大，除了三个老师齐上阵，还有两个英语老师充当翻译助教。

　　一班的孩子们刚在桌前坐定，三个美国老师就示意孩子们坐到教室前面的地板上，这个据说是美国小学课堂的惯用模式。孩子们一时不适应，愣了好一会儿后才兴奋地把辛西娅老师围成一个圈，眼巴巴地盯着她手里的那个橙色袋子。因为辛西娅老师说：“这是个神秘的袋子哦，猜猜里面有什么？”

　　“蛋糕！”“纸片！”“玩具！”……

　　在一次次的“欲说还休”后，谜底揭晓——辛西娅拿出四个不同形状的立体图形给孩子们看——正方体、三棱柱、三棱锥、四棱锥。“接下来，你们挑一个图形做吧，用糖块和牙签！”另一位劳拉老师，这时拎着一个藤编篮子出来了，每个小朋友都分到了几个糖块、一些牙签。

　　糖块！孩子们眼睛都发光了。很快，他们就被糖块牙签做积木这个“游戏”吸引了。三个老师则在教室里“巡逻”，给每个两人组进行指导。

　　“漫长”的十来分钟过去，到了展示环节。做了不同立体图形的小朋友分组上台，一起数数这些立体图形有几个面，几个顶点，几条棱。最后，老师总结。

　　记者发现，这堂课有五十多分钟，比我们平常的数学课长多了，其中，孩子们动手做图形用了十多分钟。不过，这个环节很新鲜，很有趣。

　　“中国老师好厉害”

　　课后，美国老师们大大赞扬了“中国式课堂”。在团长斯科特默博士看来，中国学生的数学很棒，基础很扎实，而且“数感”很好，在知识点上又能够深度挖掘，她觉得，这和学生们在小学阶段就打下很好的数学基础有很大关系。

在中国学习三天，美国老师特别羡慕中国老师的“

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