学霸斥考试不公 应让不努力的人“疼” 太不尊重学渣了(2)

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兰州交通大学校领导对学生建议信作出批示。马富春/摄5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　关于大学考试的不同声音5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　3封建议信经媒体曝光后，关于大学课堂教学改革、考试组织方式等话题在兰州交大引起师生讨论。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　这几天，兰州交大对外汉语专业大四学生张璐与室友的“卧谈会”，都聚焦在这3封建议信上。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　读文科专业的张璐明白，考试考前突击是很有效果的，可她还是觉得，3名写信同学的建议有些“夸张”。张璐认为，学校试题整体上还是中等偏难的。“或许我是个 ‘学渣’，试题难易程度是针对学习基础而言的，对‘学霸’而言简单的试题，在和我差不多的同学看来，也不容易作答。”张璐说。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　在接受中国青年报·中青在线记者采访时，兰州交大的一名学生透露，大学英语的试题并不容易。他所在的班级中，上学期就有11名学生英语挂科。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　“好好学习成绩自然就高，不努力，再突击也拿不了高分，甚至过不了。”这名学生说。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　一些理工科的学生对建议信的内容也不赞同。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　就读于兰州交大自动化与电气工程学院的大三学生李光有些愤慨。他说，“我们院都叫成了‘自动挂’学院、‘985’学院，每门课加起来，一个班都有接近70%的挂科率，号称是考9门，挂8门，重修5门，这样的试题都算简单的话，那什么是难呢？”5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　李光认为，在一个以理工科专业为主的学校里，3名学生的“建议”不具备代表性。而在记者随机采访的八九名兰州交大理工科生中，大多数人都与李光有着相同或相似的看法。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　对于这3封建议信可能带来的社会效应，一名受访学生有些悲观。“这让我感到难过，所有老师的付出、同学的努力，因为一个‘臆想’出来的说法而一笔勾销。”一名学生说。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　在一片“本是同根生，相煎何太急”的抱怨中，有人质疑3名学生的“学霸”身份，认为“真正的学霸不论题目简单与否都能考得高分。”一名学生向记者表示，“如果认真学习都考不过其他突击的同学，那这种人不配叫‘学霸’，只算‘学酥’，一碰就碎成渣。”5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　也有许多网友为写信的学生点赞，认为在当今本科教育一片“60分万岁”、“求放过”的黑色幽默中，这一举动有积极意义。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　微博名为“11点大任性”的网友指出，看到如此多负面评论，说明切中了问题要害。大学还是要以学业为重，忠言逆耳。“享乐的大学，需要一些不同的声音。”5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　而更多的学生则趋向在事件逐渐冷却后进行反思。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　一名学生表示：“考试只是对学生的知识掌握程度的一个检测手段，如果学生对哪些课程感兴趣，大可自己搜集资料、深入研究。”5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　“教学管理，重点不在于试题的难易，而在于评价机制的改变，将过程评价与结果评价相结合，比如将平时的课堂表现同考试成绩挂钩，避免一考万事大吉的传统模式，一定有利于良好学风的形成！”一名网友给出了自己的建议。5Qy鄂东网|xianzhaiwang.cn

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