北大博士卖磕头现场照片曝光 媒体揭秘北大博士卖磕头背后真相

对高校改革和人才期待勿操之过急

在中国古代教育经典《论语》中，第一章叫“学而”，说的是通过学习，可能“优则仕”、“优则农”，也可能“优则商”等等。在当今学习型社会的建设中，大学、研究生或博士生教育，都只能为年轻人日后的成功打下基础，而不可能使之即刻达到成功或理想的境地。

大约从20年前开始，中国人就已了解到，在一些发达国家，获得博士学位也可能失业，而类似比尔·盖茨、乔布斯那样的顶级创新大家、首富，对是否能获得大学文凭并不在意。很快，与学术性学位教育相匹配的职业技术证书教育也受到了关注，中国教育和人力资源市场，似乎已进入到理智发展的新时代。一些用人单位更加务实，可用中专生的地方绝不会聘任大学生。中国的青年一代也将自己成功的希望更多地从依托外在环境转向依靠自己。甚至有更多名牌高校的大学生、研究生，选择了养猪、种菜、卖油饼、收废品、做物流、加入志愿者行列……并已经开始品尝到成功的喜悦，这是非常可喜的进步。

但值得关注的是，在当今浮躁的环境中，仍有急功近利的学习者及其父母、忙着争“一流”名头的高校、满足于泡沫“政绩”的用人单位等，都将数据化的就业比例、收入现状作为评价高校质量和投入回报的唯一标准，不仅使人们逐渐清晰的理智重新被搅乱、打散，也使着眼深远的教育改革和个体发展难有必要的支持与适宜的空间。

对于高校的人才培养，最值得反思的不外乎以下三点：一是应加强人才自主学习、积极探索能力的培养，而不是只注重学科知识的考验;二是应注重培养学生务实的能力、坚持的精神和远大的志向，而不轻易地随波逐流;三是应努力树立学生对待家庭、社会和人类的责任感及使命感，而不是仅仅满足于一时虚名浮利的获得。从欧美、日本等地人才培养和诺奖获得的经验来看，最重要的不是仅提供必要的经费和条件，而是为探索提供宽松的平台与空间。