武汉多动症儿童单人教室面临停办 校方称孩子需治病

浩浩在教室一角的游戏沙盘中搭建自己的商业区。

老师在黑板上出了几道数学题让浩浩做。

今年9月初，武汉市积玉桥学校为该校三年级多动症儿童浩浩，开设“一个人的教室”，引起了社会的广泛关注。就在两个月之后，伴随着老校长的离任，这个曾被誉为“2000万多动症儿童试验田”的单人教室，却被曝出将在本学期结束后暂停办学。作为这个教室里唯一的学生，颇具阅读天赋的浩浩的未来也随之变得迷茫……

文/京华时报记者韩天博图/京华时报记者赵思衡

“多动”男孩的世界

9岁男孩浩浩突然站了起来，他跑向窗边的旧写字台，迅速拉开右侧的抽屉，从里面拿出一张已经有些褶皱的旧存折，“爸爸，你带我去银行，我想把零花钱存在里面”。而就在10秒钟之前，浩浩还静静地坐在床边，看着一本杂志，这也是能让浩浩安静下来的唯一方式。

在此后的1个小时之内，他6次向爸爸于强提出相同的要求，说出了4种不同的反驳理由，用尼龙绳和钉子在家里地面上完成了一项“工程”，给玩具火车装上电池并在轨道上跑了两圈，2次爬上停在卧室里的自行车……同时，也花费不到5分钟的时间，准确计算了20多道千以内乘法数学题。

这里是武汉市老旧小区内的一居室，除了每天上午的几个小时，阳光很难逾越那仅有的两扇旧窗户。卧室发黄掉皮的墙面上，整齐地贴着课程时间表和一幅世界地图，一台液晶电视成了这个空间里最值钱的物件。浩浩从写字台前跳到床上，趴下，又拿起了一部屏幕已经碎裂的手机，“叔叔，能不能让我去个有WiFi的地方，我想玩游戏。”

每当浩浩在这些看似毫无逻辑的行动中频繁切换，坐在一旁默默为他织毛衣的母亲总会抬头看看儿子，脸上还带着一丝微笑。而爸爸于强，则专门负责回答儿子这样那样的问题，也会在浩浩行为“越轨”时大声提醒。

对于年过四旬的夫妇俩来说，这已是几年来家庭生活中的常态。

越筑越高的“墙”

于强拿起刚刚被儿子丢弃在床上的旧存折，轻轻放回抽屉里，这个曾经做过中专教师、生意人的湖北荆门汉子，看起来有些憔悴。回想起儿子当年入学时的情景，于强轻轻叹了口气。

2006年，正在西安做生意的夫妻俩迎来了他们儿子。在儿子1岁零8个月时，当地医生告诉他们，浩浩可能患有儿童多动症，为此，他们四处求医问药，还带儿子做了专门的矫治训练。“治疗的效果并不明显，自控力还是比较弱”，更让于强担心的是，随着儿子一天天长大，上学俨然成了摆在他们面前的一个大问题。

2009年末，夫妻俩带着儿子回到省城武汉，并在武昌区盘下了一家小旅馆，既作为全家的经济，又当作临时的家。

转眼间，三年过去，浩浩已到入学年龄。在父亲看来，浩浩完全不存在智力问题，他甚至更愿意把浩浩的“多动”称为“坏毛病”或者“性格问题”。因此，把浩浩送进那些只能教授“穿衣服、系鞋带等基本生活技能”的特殊学校，简直就是在抹杀孩子的未来。

打定主意的于强，带着浩浩奔走于武昌区各个小学之间，却四处碰壁，“有些学校让孩子大一点儿再来，有些直接说这孩子不适合上普通学校。”

就在父子俩走投无路时，于强找到了时任积玉桥学校的祝正洲校长，“我跟他说了孩子的情况，他没说太多就同意孩子入学了。”由于担心“多动”的浩浩可能会影响班级的正常教学，同时也是为了让儿子更快地适应并融入集体，于强提出希望能够随班陪读，并得到了校方的允许。

按照于强最初的想法，进校陪读只是让浩浩