无锡小学生研究抑制蓝藻生长获评江苏“十佳小院士”

低温流动抑制太湖蓝藻装置工作原理展示

南教

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中新网南京9月9日电 9日从无锡市南长区夹城里中心小学获悉，该校瞿玲涛、桂启洋两名小学生发明制作的“低温流动抑制太湖蓝藻装置”获得了首届江苏省青少年科学院红领巾科学建议奖优秀项目一等奖，其中桂启洋同学还被评为江苏省少年科学院“十佳小院士”。

据了解，桂启洋是夹城里中心小学“张闻天少年科学院”的一名科技爱好者，2014年春季一次研究水下生物的科学课上，其从显微镜中第一次近距离观察了太湖蓝藻，并对如何抑制蓝藻繁殖产生了兴趣。在学校老师陈辉平和校青少年科技辅导员黄汉文的带领下，桂启洋对治藻展开了研究。

“为什么太湖蓝藻总是每年一到夏季就会暴发成灾，一到冬季就消形匿迹？”桂启洋查找资料发现，夏季太湖水面温度一般在30℃左右，正好适宜蓝藻快速繁殖，而冬季太湖水温均在10℃左右，不利于蓝藻生长，这是太湖蓝藻生长的自然规律。于是，桂启洋大胆地提出了一个逆自然规律治藻的设想，即通过降低湖水温度和使湖水流动的方式抑制蓝藻的暴发。

为了得出科学结论，桂启洋与瞿玲涛在老师的指导下，通过借用空调制冷系统和水泵实现水流动原理制作出了蓝藻低温流动抑制装置。该装置模拟太湖水生态，利用蓝藻高温疯长，低温缓慢长，再低温就停止生长的特点，在“模拟太湖”底下打个洞，将低温水抽上来降水温，抑制蓝藻繁殖。

两位小学生通过实验发现，一旦水面温度降低后，上方收纳箱里的蓝藻就无法生存。桂启洋称，如果把装置扩大，运用到太湖边的蓝藻打捞点和取水口，通过对一定水域的水温和水流动的控制，可以实现抑制蓝藻繁殖和生长的功能。

陈辉平介绍，孩子们在发现水温和水流动程度影响蓝藻生长后，就开始想各种办法控制水温和水流动两个变量。以水温为例，瞿玲涛、桂启洋两人先想到用冰块给水降温，发现水温不均匀且不易控制恒温；然后又想到用温度较低的井水，但开采地下水又会对环境产生危害；才想到空调冰箱里的制冷系统，然后开始跟着修空调的师傅请教、学习。

据悉，目前无锡中科怡海物联网产业发展集团对“低温流动抑制太湖蓝藻装置”很感兴趣，表示愿意就该装置的太湖实际运用提供帮助。

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