开放性科学实践课 把科学的种子埋进孩子心里

这个星期天，田家琪竟然没睡懒觉！

11月15日一大早，天还黑着呢，通州区潞州中学初一年级的田家琪就早早起了床。因为盼望已久的“滚动雪花机器人”开放性科学实践课就要在今天开课。

可毕竟是10点钟的课呀，就说从通州到海淀路远了点儿，女儿也不至于不到6点就起床呀？妈妈不解。田家琪莞尔一笑：“嘿嘿，有点小兴奋！”

2小时，科学种子已埋在心里

人民网北京11月17日电（记者熊旭 实习生杨丽萍）11月15日，遍布京城的开放性科学实践活动又一次开课。在北京交通大学附属小学，由北京交通大学教授亲自授课的“滚动雪花机器人”吸引了来自不同区县不同学校的30位同学。

姚燕安是北京交通大学的博士生导师，也是“滚动雪花机器人”这门课程的主讲人和设计者，还曾在2014年为奥巴马夫人米歇尔一行做过展示课。就是在这样一节开放性科学实践课上，姚教授和他的助教将带领30名初一的学生们完成“雪花机器人”的制作。

在多次担任学生各类创新大赛评委后，姚燕安发现中国学生的科学知识积累很不扎实。如果能够让学生在实验室里感受科学，把最前沿的科学知识深入浅出地转化为中小学课程，姚燕安觉得这也许会对提高学生的科学素养有所帮助。恰逢北京市开展开放性科学实践活动，北京交通大学与其附属小学合办了机器人实验室，为全市的初一、初二学生提供了选修课程。

在这门课上，像田家琪这样迫不及待地从郊区赶来上课的学生不在少数；当然，上课地点也不仅限于交大附小。

李天忱，来自昌平区，目前就读于石大附中，是初一（3）班的学生，今天是爸爸陪他一起来的，“堵车，路上走了1个小时吧。” 同样是这个周末的上午，在海淀区阜成路8号院航天人才开发交流中心演示楼三层的一间培训教室里，《国际空间站的“手”》开放性科学实践课已经讲完了理论，现在进入了分组实践阶段。

李天忱和来自海淀区的五十七中的吴昊天、科大附中的薛佳杰，以及来自西城的三十一中的强勇翔、来自朝阳的首师大附属朝阳实验学校的李汶泽自由组合成一个小组。虽然来自不同区县，但5个孩子很快就融合在了一起，一起编程，一起做任务，一起“争小组第一”……

课后，在被记者问及对市教委开设开放性科学实践活动的看法时，李天忱的爸爸说：“非常好啊！我们来回俩小时，但是能听航天专家上俩小时的课，这账谁都算得过来，太值啦！”他表示，相对于城区而已，郊区在科学实践方面还比较欠缺，“开设此类课程，有利于激发孩子对科学的兴趣，从小在心中埋下科学的种子。”

时金喆，来自昌平区流村中学，是初一（1）班的学生，下午，时金喆的爸爸时玉升陪孩子来到航天人才开发交流中心上开放性科学实践课《各种各样的机翼》。孩子上课期间，时玉升就在资源单位为家长安排好的等候区等着孩子下课，聊天中记者了解到，时玉升是一名出租车司机，下午他专门停运来全程陪着孩子上课，此刻他的出租车就停在楼下。时玉升说，孩子挺喜欢这门课，不但能学到课外的知识，资源单位还安排孩子们带着自己亲手制作的小飞机模型走出教室放飞，郊区的孩子能有机会上这样的课程机会难得，他很支持孩子。

而女儿在朝阳外国语中学读书的木先生在陪同女儿上完“滚动雪花机器人”课程后，不禁为这种走出校门的实践课程点赞。“这门课不止是让学生感受科学的魅力，对他们的人际相处、团队合作能力都是一种考验。他们要学会如何快速融入陌生的环境中，并在