2016高考考纲全国卷解读 2016高考考纲大解密(7)

　　阅读是一件综合性很强的事；要真正读懂一篇文章，也有不同程度的要求。但无论如何，要对文章的思路、结构、写作手法、表现手法有一个比较清晰的认识和把握，对文章的思想观点、情感态度有一个比较深入的理解，并能够在两者的结合上，体会作者写作行文的匠心和苦心。比如2015年第6题，在谈到理论模型的特点时，文本表面上有“第一”“第二”的分层表述，不少考生就以为这是其特点的全部内容了。其实，如果能够认识到作者运用类比这一写作手法的话，就会发现，在其前其后的相关表述中，还提到了其他一些特点。如果能够关注到这一层，差不多就算读懂了；回答第6题时自然也就能够做到完整、准确。2an鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　同样，思考是一个复杂的心理过程，针对不同的思考内容，运用的思维方式也不尽相同。我们认为，2016年高考复习备考，考生需要特别关注归纳思维的训练。比如有些文本涉及同一问题不同方面的具体描述，阅读时不仅要抓取这些内容，而且还要能够对它们加以归纳概括，用简明概括的语言加以理性表述。另外还应特别关注思维的深度，不仅要弄明白文本写了什么，怎么写的；还要往更深处想一想：作者为什么这样写？想表达怎样的思想情感？有怎样的表达效果？总之，会阅读、会思考是高考语文考查的重点，也是语文学习永恒的主题。只要练就一身阅读思考的过硬本领，无论怎么考都不是个事儿！2an鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　2016年江苏高考语文《考试说明》解读2an鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》，2016年江苏语文科考试说明在内容和表述上作了适度微调，但命题的能力立意和考查重点没变，体现了稳中求进。根据变化做如下建议：2an鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　首先，考试范围有所调整。古代诗文默写篇目还是30篇，增加了李煜《相见欢（无言独上西楼）》和苏轼《水调歌头（明月几时有）》两篇，范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》和苏轼《江城子（老夫聊发少年狂）》两篇则不列入本年度考试范围。建议要加强对此两篇文本的背诵和默写，做到默写不丢分。文科加试的名著阅读篇目，将泰戈尔诗（原为《飞鸟集》）调整为郭沫若《女神》，其他篇目与去年一致。建议要将《女神》文本通读一遍，并就相关文学常识进行简要梳理，在《女神》中的重点篇目进行简要问题的应答。2an鄂东网|xianzhaiwang.cn

　　其次，个别考点的表述有变。一是古诗文阅读分析综合要求下设“归纳内容要点”，删去了“概括中心意思”，表达更为简明，给命题的空间也更大。“内容要点”可以就文本材料的主要内容而言，也可以指相对次要的、只关乎文本局部的内容。二是写作基础等级要求的第（2）点，将“符合文体要求”改为“体现文体特征”，“符合”显然要求更全面，而“体现”则意味着在文体特征上的放宽。Www.xianZhaiwang.cn 2016高考考纲全国卷解读 2016高考考纲大解密