生源大战屡禁不止 是教育的悲哀还是社会的悲哀

　　生源大战背后折射的是学校教育的惰性与急功近利。作为教育人，我们都清楚，好学校、好教师是要好学生来支撑的，想要通过老师们自己的努力在短时间内培养出一批好学生是有困难的。如果招揽到一批相对好的学生，可以让老师们少花气力、少费精力。如此“多快好省”，何乐不为？像北大、清华这样的高校，不惜为招揽几个高考“状元”而斯文扫地，也就不奇怪了。

　　抢夺好学生的恶劣行为还有意无意地强化了时下教育评价的单一性。因为下一学段学校青睐高分学生，抢的都是那些考试成绩出类拔萃的“状元”和“好学 生”，上一学段的教学就会想尽一切办法提高考生的学业成绩，于是花样百出的魔鬼式训练应运而生，各种各样的考试工厂也越来越有市场。这样的招生和教学误导 了学生和家长，而且颠覆了人们对教育价值的认识，遏制了人的全面发展，同时也阻碍了拔尖人才的培养。

　　这种单一的评价机制，同时也是对所谓“坏学生”的歧视。因为这些学生没成为“状元”，没考到“好成绩”，自然没人去抢，甚至无缘升学，从此失去继续深造的机会，以至未来的发展受阻。

　　面对不择手段的生源大战，各级教育行政部门采取了相应的措施，但这些措施不外乎就是“禁止”与“处罚”，收效甚微。

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