用信仰照亮人生——记英山县实验中学省级骨干教师郑烈山

　　著名教育家徐特立先生曾说，教师有两种人格：一种是“经师”，一种是“人师”。郑烈山老师在做好“经师”的同时，更追求做一名能影响学生一生的“人师”。

　　一天中午检查学生午休时，郑老师发现一名男生正入神地观看一本格调低下的画册。

　　男 生看见了老师，忐忑不安地站起来等待惩罚。郑老师摆摆手，让他休息。下午，郑老师把该同学找到办公室，从构图、色彩、光线等方面和他一起欣赏健康画册，而 当这位同学想解释时，郑老师马上说：“其实我和你一样，也喜爱摄影艺术。”这位性格内向的男生，当年以高分考入重点大学。

　　郑老师以他特有的宽容和智慧，呵护了学生的自尊，尊重了学生的个性，也赢得了学生的心，让学生走出了困惑和迷茫。郑老师就这样用质朴的情感和教育的智慧，培养了一届又一届的学生，也深深地影响了一届又一届学生。

　　执着

　　郑烈山成黄冈名师了。“名师”的

　　光环上，多多少少总会镶嵌着一些珍珠宝石，使得名师更加耀眼夺目，贵气十足。可是郑烈山没有，他没有“优秀教师”的称号，仅仅是“省级骨干”，甚至连“新秀”都不是。而他凭什么做名师？

　　面对这些，他固执地说：“我不是名师，我是‘民师’，争取做一个真正的‘明师’。”

　　张平良校长说，他是一个“不务正业”的好老师；化学教研员朱书超说，他是个教研痴者。

　　同事说：郑烈山给我们的印象，归结起来应该是三个字——勤、执、真。

　　值得欣慰的是，1997年，在学校民主推选中，他被推选为办公室主任，后当选为总支副书记。

　　“易 感之心、一笔好字、易于相处”是同事们对他的认同。对教育的思考，他一刻不停，令人费解。老烈不晓烟酒味道、不喑官道世故。大量的闲暇时间，老烈只倾心于 报刊中教育教学的文摘及研究。但凡有新发现，足以让他兴奋不已。老烈治校有方，工作勤恳，不遗余力，十余年间，英山实验中学教育教学成绩总是遥遥领先。