互联网+时代来临 高校云集复兴中华

要充分利用互联网尤其是大数据手段，对校园网络的相关数据进行采集、存储、分析、挖掘和预测，及时掌握网络舆情，将一些潜在的错误观点、言论或者可能发生的状况通过分析研判，使其消失在萌芽状态；要充分关注师生们通过QQ、博客、微博、微信等即时通讯工具进行的社交活动，对师生中出现的非主流舆论的“网络大V”，要及时进行沟通、交流，引导他们用正确的世界观看待问题；要结合移动通信技术为师生量身打造实用的、有亮点的软件和APP产品，通过“嵌入式”手段进行宣传思想引领，做到春风化雨、润物无声，开辟高校宣传思想新阵地、新领域；要通过采取网上直播、互动交流等方式线上线下同时开展各种校园文化活动，全方位联动，增强吸引力；要将现有的思想理论读物、爱国主义教育基地进行数字化、视听化、网络化改造，打造出各式各样、特色鲜明、吸引力强的宣传思想传播平台。

转变话语内容，从一家之言到百花齐放

高校要不断充实和丰富自己的思想政治工作话语内容，百花齐放、活色生香、引人入胜，才能受到师生的青睐。

高校要发挥学科优势，推进理论创新，不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，推进马克思主义中国化的生根发芽、开花结果，要把中国特色社会主义道路、理论、制度的特色和优势讲深讲透，从学术的角度让高校师生坚定理论自信；要根植于中国特色社会主义的生动实践，讲好中国故事，传播好中国声音，特别要通过师生身边的生动案例，用富有时代气息的精神凝聚力量；要坚持中国特色，注重中国传统文化与社会主义核心价值观的有机结合，诠释中华民族的文化精髓，使社会主义核心价值观在师生中内化于心、外化于行；要系统、客观、深入地解读当前网络社会出现的现象和问题，增强师生对各种错误思潮的政治辨识力和自觉抵制力。

转变表达方式，从“主旋律”到“流行曲”

高校要学会放下姿态，放低身段，改变传统老套说教式的“主旋律”，哼哼新时代的“流行曲”，构建和运用更具吸引力、感染力和引导力的思想政治教育话语方式，提高宣传思想工作的效率和效果。

高校可以充分发挥部分网站在高校师生中的影响力，通过各种合作，推送立意深远的主流宣传思想信息，提升网络信息内容传播的深度、广度和力度；要合理加工大众语言、网络语言、流行语言、生活语言中的素材，通过感性直观、丰富生动的语言或者微电影、漫画等方式表达自己的观点；要把晦涩难懂的理论知识用通俗的语言进行解释，把抽象的理论逻辑用形象的生活逻辑进行诠释，为广大师生武装头脑提供理论支持；要贴近师生，保护好师生的知情权、参与权、话语权和监督权，与师生平等对话，深入浅出、入情入理地为师生答疑解惑，引导师生接受并形成正确的思想观念。

转变传播方式，从“树状”到“网状”

高校宣传思想工作传统上是从上而下，树根到树叶的单向传播方式，随着互联网的发展，所有的人，一切的事都是点对多联系着的，因此，在宣传思想的传播方式上，要将“树状”模式转换为“网状”模式，发挥好网状结构中节点的作用，节节发力、分片包干、相互支持、相互配合，就能释放出巨大的能量。

要引导好学生社团、教师联谊组织、党团组织的作用，让它们都成为高校宣传思想传播“网状”结构中的重要节点，让这些相近的人群产生出最大的“化合作用”，提高宣传思想工作的辐射力；要培养一批导向正确、影响力大、善于发声的师生“意见领袖”，面对网络上的噪音杂音时不能静音，“该出声时就出声”，在第一时间响应反馈，及时澄清真相，进行理性批判，使主流声音形成优势；对于教师中性质恶劣的反面典型，要先说服教育，“治病救人”，如果确实属于坏掉的“节点”，必须将其整顿、清理出教师队伍，决不能让他们影响更多的节点。（谢晓尧 作者为贵州师范大学副校长）

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