监护人因教育问题对子女施暴背后：法制之下情置何处

　　备受关注的南京虐童案庭审再起波澜，被告人李某琴不守法庭秩序并试图自杀被逮捕。一时间，舆论关注度再上高峰。

　　虐童事件，总能引起社会广泛关注。从另一个角度看，这表明整个社会对于未成年人保护，已经有了自觉的意识，法制观念有了很大提升。然而，近年来，监护人因子女的教育问题，对孩子施暴的事件，仍不时被曝出。

　　中国的教育传统中，有着“棍棒下面出孝子”的严厉一面。然而，有相当一部分父母对于“严厉”的破坏性少有警觉。南京虐童案的被告人李某琴表示，因为孩子经常说谎，想“打他一下让他改掉恶习”。但最终，她因这种违法行为，付出了代价。

　　随着社会发展，相当多的公众已经认识到“棍棒教育”的弊端。监护人对孩子施暴，易给未成年人造成身体和心理的双重伤害，从而诱发孩子成长历程中的更多问题。未成年人在缺乏爱的环境中成长，造成心灵创伤，有的会效仿父母的暴力行为，与人相处时常会用暴力解决问题，极端的情况下甚至导致犯罪。

　　诚然，在当今社会，仍有不少家长秉持着传统的教育手段，并认为在履行监护义务时用“棍棒”管教子女是“正当的权利”。其实，随着社会法制的不断健全，特别是在《未成年人保护法》的约束下，家庭教育也需要划清法制与传统的界限。为保护未成年人的身心健康，监护人在教育子女时，需要适度约束自己行使监护权的行为，谨防“越界”而违法。

　　除了法律约束，对监护人的教育也是重中之重。扭转一些人“爱到深处用脚踹”的教育观念，不是一朝一夕能完成的。在家庭教育中，对子女“恨铁不成钢”的愤怒情绪将置于何处？不仅需要一些家长深刻反省与思考，也需要社会各界共同努力，从宣传、教育、法律等多方面入手，形成保护未成年人的良好氛围。

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