转做婴幼养育师的计生干部：曾被当成偷孩子的人贩

、颜二人所采用的教案，主要围绕运动、语言、社会情感和认知四大板块设定，每周两个主题，两周一个循环。不同月份的婴幼儿在当月某周应进行的训练和活动，教案上都有明确阐释。

　　值得一提的是，该教案已形成一套针对6至42个月的婴幼儿的方案体系，并获国家专利。

　　可等李、颜第二周再度入户时，才发现留给孩子的玩具，被不少家长收了起来，“没让耍，害怕弄烂了要赔钱。”更有孩子奶奶顾虑，项目先免费，等“玩上瘾了”再收钱。

　　每次入户前，俩人都会给家长打电话约好时间。可等到前去时，家里往往没人。他们只好留下玩具，通过电话向家长大致讲明教案要点。

　　商洛市镇安县西口镇计生专干项行钧，首次入户时即被拒之门外。后经村支书协调，家长才愿接受指导。原来，他被当成了“偷孩子”的人贩。

　　劝家长接受项目也要苦口婆心

　　带着国家专利的方案，上门提供免费的指导服务却被拒之门外。李波等计生专干们的遭遇如回溯到上世纪八十年代，是难以想象的。

　　在那个特定的年代，计生管控作为多地考核乡镇领导“一票否决”的硬指标，计生干部往往掌握着强制上环、结扎、引产、罚款等多项强势职能。

　　李波至今仍记得，十岁那年乡镇干部带人进村捉拿违反计生政策村民的场景。浩大的声势让当时这位少年印象深刻，“绝不能违反计划生育”。而他从卫校毕业后的首份工作即在镇计生站任计生专干，彼时，国家的计生政策已逐步宽松，民众的生育意愿也大幅减弱。相较曾经的种种强势，李波的工作也转为了为群众避孕节育提供指导参考。

　　计生工作内容的演变，俨然是不同时代计生政策调整的缩影。

　　对李波而言，入户指导本质上是上级安排的新任务，即便任务是临时的，也应尽心完成。

　　为此在项目初期，他和颜淑霞不得不一遍遍表明自己镇计生站服务人员的身份，苦口婆心地对家长解释：“这能让孙子孙女比你的儿子更聪明，老的教育观念，已不适合现在的孩子……”

　　这并非危言耸听。据参与“养育未来”项目的陕西师范大学教育实验经济研究所教授岳爱介绍，儿童的大脑发育主要由基因、营养和养育方式三方面决定。其中营养和养育对儿童大脑发育的敏感期为0到3岁，相较3至5岁的学前教育、小学、高中和大学，该阶段的投资回报率最高。而一旦错过该时期，机会窗口即会闭合，给大脑发育带来不可逆的损失。不幸的是，我国当前没有任何机构负责该阶段婴幼儿的养育。

　　2013年4月，农村教育行动计划曾对陕西安康、汉中和商洛三市2000名农村婴幼儿进行了随机调查。仅有5%的监护人在调查前给孩子讲过故事，只有2个监护人在调查前给孩子读过故事书，几乎没有一个家长知晓如何正确地与婴幼儿交流以及正确的抚育方式。中国城乡人力资源的差距，早在生命最初的1000天便已拉开。

　　上述三市之中，商洛因辖下1区6县均为国家级贫困县而最为严重。这座农村人均年收入仅为7094元的城市，无疑是中国最广大中西部地区的缩影，故婴幼儿早期养育干预试验在此展开。

　　指导女童进步终获家长尊重

　　227名商洛婴幼儿的成长，因计生人员的介入而发生着微妙变化。

时年2岁的彭若涵是李波负责对接的女童。在李波最初入户指导的前一个半月，即便是用糖和零食引诱，她也总是躲在门后不肯出来。李波只能按照教案教授孩子母亲和奶奶做相应的活动。但奶奶告诉李波，每次他走后，拿着留在家里的玩具，孙女都玩得很开心。再过了段时间，远远望到李波和颜淑霞，小若涵就会喊奶奶“

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