“学霸高中”外国语学校受追捧 “学霸高中”模式能否推广？

　　对高考的自信来自哪里？

　　除出国留学外，南外的保送生也非常多，今年保送北大、清华的学习就有23人。但根据教育部此前发布的通知，2016年起将逐步减少外国语中学保送生名额。

　　对此邹正并不担心，“教育部在保送方面会做些调整，我们也不怕。即使不出国不保送，我们参加高考也没任何问题，高考并非简单拼体力拼时间的活，而在于把潜力发挥出来，把积极性调动起来。”

　　邹正认为，应试能力与应试教育是两回事。“应试能力也不是应试教育。孩子具备应试能力，实际上也是应变能力，本身属于能力的一部分。我们这些学校都不是搞应试教育的，素质教育搞得好的，他的应试能力也不会差。既注重素质教育，也提高学生的应试能力。”

　　邹正向记者介绍了他所推崇的“微笑曲线”理论。微笑曲线有最高点和最低点，低点投入大成效不大，高点投入小产出大，教学要擅于抓住微笑曲线的高点，激发学生兴趣。学生找到了兴趣所在，就事半功倍，也就感受不到压力。

　　宋乃庆认为，“微笑曲线”实际上就是关注学生发展，深度发掘学生兴趣，因材施教。南外的实践改变了“应试教育与素质教育对立”的传统观念，将应试教育置于素质教育的视野下审视，实现应试教育与素质教育的深度统一，真抓实干搞好素质教育。