“被拐女教师”事件背后：“角落里的贫困”刺痛国人

中新社石家庄8月15日电 题：“被拐女教师”事件背后：“角落里的贫困”刺痛国人

作者 高红超 牛琳

正如8月里的骄阳，舆论给予河北山村代课教师郜艳敏的“热切”关注已达半月之久。

7月底，因两年前的一篇题为《被拐女成为山村女教师》的报道被网友翻出，郜艳敏意外地被卷入舆论漩涡，并被冠之以“被拐女教师”的称呼。人口拐卖、漠视女性权益、农村大龄男青年择偶难、法律与伦理冲突、山区教育缺失……舆论对此事的解读范围不断扩大。事实上，“郜艳敏事件”背后折射的正是整个中国社会面临的问题的缩影。

透过“郜艳敏事件”，当下中国在发展中面临的“成长的烦恼”值得每一个人思考。事件暴露出的“角落里的贫困”更是深深刺痛国人。

1994年，18岁的河南姑娘郜艳敏外出打工时被人贩子拐卖到河北省保定市曲阳县下岸村，多次抗争未果后她选择接受现实，留在当地成为代课教师。

记者近日到这个太行山深处的小村庄采访时看到，沿山路开车40余分钟才能抵达该村，村中只有一口供饮用的水井，村委会主任杨现宽说，“因为穷和偏僻，来这里卖东西的小贩都少。”

杨现宽说，村里留不住外来的老师也吸引不了外面的姑娘，像郜艳敏一样被拐卖到当地的妇女还有三十多人。

上世纪八九十年代，改革开放的春风似乎还没有吹拂到偏远的山区，由于经济落后与闭塞，农村大龄男青年择偶成为难题，于是出现“买媳妇儿”现象。

8月热闹的舆论场里，与郜艳敏事件同时引发关注的还有湖南邵阳的“无妈乡”和四川大凉山最悲情的小学生作文，这三大热点事件揭露的共性问题都是，在中国经济一片繁荣景象的背后，仍存在“角落里的贫困”。

扶贫攻坚是中国政府一直在努力进行的工作。自改革开放以来，中国减少了2.5亿贫困人口，参照国际扶贫标准测算共减少了6.6亿贫困人口，取得了有目共睹的成就，为人类反贫困做出了很大贡献。然而，扶贫工作毕竟是一项艰巨的系统性工程，贫困问题并非一朝一夕能够解决。

数据显示，按照中国扶贫标准，到2013年底还有8249万农村贫困人口，全国有12万多个贫困村。

据报道，在湖南省邵阳县黄荆乡，该乡在校的“失母学生”有131人，其中母亲逃婚与改嫁的有116人，她们中大多是被拐卖而来，贫穷和家庭暴力是她们逃离的主要原因。而在四川大凉山，最穷的人家，“一年最多只吃3次肉”、“人畜混居一室”，学龄儿童辍学者比比皆是。

面对这些地区的穷困状况，中国的扶贫战略也在调整，从“大水漫灌式”转向“精准扶贫”。但由于历史原因和社会转型期特有的矛盾存在，地区间的发展差距还在拉大，这也导致贫困地区的女子向外流动，造成性别比例严重失衡。如果不采取有效措施，拐卖妇女等犯罪行为还有可能卷土重来。

同时，阶层固化也是中国当前突出的社会问题。为改善经济状况，很多农民选择进城打工，却难以真正融入城市，经历着“回不去的故乡，进不去的城”的尴尬。在中国经济已进入中速增长新常态的情况下，如何化解这些问题与矛盾需要社会各层面的努力。

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