多省取消“三本”招生的原因 高不成、低不就？

　　【多省取消“三本”招生的原因 高不成、低不就？】

　　编者按：近日四川2015年高考(课程)将本科第二批次与第三批次合并录取，即取消“三本”批次招生。而之前已经有部分省市取消或者合并了“三本”批次的招生。“三本”批次取消的背后的原因是什么？高考改革取消“一二三本”录取批次何时能实现？

　　（资料图）

　　“高不成、低不就”的“三本”

　　由于在高考录取批次和录取顺序中排在第三位，于是有了“三本”一说。不同于“一本二本”，现实中公众早已形成“三本”即“末流”的符号印象。

　　为什么会这么认为？先来看看三本院校的类型。三本院校包括多数独立学院（公、民合办，民企出资，属于民办范畴），多数民办高校，少数本科高校的中外合作办学专业（属于民办范畴）。

　　其实三本与一、二本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制为四年，毕业证书和学位证书都是相同的“普通高等学校”教育证书。据媒体报道曾有教育部的一位官员说“普通三本院校”质量好。“普通三本院校”所培养的学生与传统普通高校本科学生相比，有较强的动手能力、应用技术能力；与高职学生相比，有较系统的学科基础理论，具备一定的创新与技术革新的理论能力。

　　但也有教育专家认为目前的办学处境确实十分艰难，是大学生中就业最难的一个群体。

　　近日四川广西在高考方案中提出2015年高考将本科第二批与第三批合并到第二批录取，而湖北则宣布将于2016年高考取消三本批次招生。其实近年来越来越多的省市将三本批次合并到二本批次录取或者取消三本录取，比如山东、天津、浙江、福建等。此外一些一本高校放在三本招生的国际合作办学专业因办学质量不高，“圈钱”意味浓于诚心办学，正在逐渐“萎缩”甚至被取消。

　　2014年高考录取时，江苏省也有共11所民办二级学院取消了三本计划。只不过其初衷并非为了发展职业教育，而是为了整顿“校中校”、“假独立”等独立学院转型不合格等问题，其原本的招生计划归于母体二本院校。