华容小学张珍喜 打造高效语文课堂

　　华容小学张珍喜 打造高效语文课堂

　　小学语文课堂教学迫切需要改善教学方法，让学生乐于学习，爱上语文课，同时为学生减负增效，实现有效学习。如何在短短的45分钟课堂教学中，释放学生思维，让学生进行有效思考？

　　笔者在教学中发现，当学生的情感被激发的时候，他们会听得专心，说得由心，读得用心，写得贴心，并且这一过程会让他们体会到学习的快乐。教师要深入研读教 材，注重课堂语言表达，挖掘文本情感，通过音乐让学生沉浸于文本营造的氛围中，通过朗读让学生体味作者内心的情感，从而引起共鸣。

　　语文课堂必须坚持学生的主体地位，教师、文本都应该为学生服务，最大限度挖掘学生的主观能动性，从而发展思维，开阔眼界，提升语文素养。如教学口语交际 《伸出我们的双手》时，学习完之后，笔者设计了许多与学生生活联系比较紧密的问题，让学生懂得了在现实生活中如何帮助他人，让学生体会到知识在实际生活中 的用处，激发其强烈的求知欲望。

　　课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。如在教学《小柳树与小枣树》这一课时，先在 每个小组分角色练习，然后全班学生参加，你喜欢哪个角色，你就演哪个角色，一次一次进行交换，把枯燥的文字转化为生动的画面。这样学生通过角色体验更好地 理解了课本知识，能取得很好的效果。