燕矶镇磨山小学吴国干:低年级写话重在积累

　　低年级写话重在积累

　　燕矶镇磨山小学吴国干

　　写话与写作不同，它是写作的开始，也是基础。对低年级学生来说，写话有难度，但也不是无章可循，主要在于日常积累。

　　课堂积累是基础。课堂是学生学习知识、积累词汇的主要途径。对于低年级学生来说“好词佳句”这个概念还比较模糊，他们分不清什么样的词是好词，什么样的句 子是佳句。因此我们应该好好利用课堂指导学生积累词汇，通过创造性的学习活动和语文实践活动，让学生获得敏锐的语感和规范化的语言运用能力。

　　课外积累最关键。单靠课本积累词汇是不够的，教师还要引导学生加强课外阅读，在课外阅读中积累词汇。在教师的指导协助下，一些学有余力的学生会主动收集自己感兴趣的词句在班级里分享。对于有主动积累词句意识的学生，教师要善于发现并给予肯定。

　　生活积累不可少。孩子们每天接触的人和事，都是学习的资源，当然，年幼的学生往往粗枝大叶，无暇顾及。教师可以利用合适的时机激发学生的积累兴趣，教给其 积累的方法。孩子们大量的时间都花在学校里，虽然他们年龄相仿，但由于各自成长环境不同，兴趣爱好不一致，交流时肯定有各种各样的精彩故事。这样一来就可 以实现资源共享，丰富各自的语言，时间长了，学生的说话、写话能力必定有所提升。