揭秘中国首部幼儿足球教材：发现天才而非培养

小、中、大班各有教材。

殷红博教授指导孩子们。

中新网北京1月22日电 日前，幼儿足球教材《幼儿关键期足球》在全国出版发行，引起社会关注。这套教材的作者殷红博认为，幼儿园阶段是一个“发现足球天才”而非“培养足球天才”的阶段。相关人士对记者介绍，如能遵循教材指导，幼儿园大班孩子可掌握扣球、侧拉球等动作并应用于实战。

教材经过足球领域专家评审 有三大亮点

教材提供视频指导。

关于幼于儿足球教育，之前也有过类似的出版物，但系统、科学地进行幼儿足球教育，《幼儿关键期足球》是第一个，因此它也被视为中国首部幼儿足球教材。该教材的作者殷红博是中国儿童心理与儿童教育学领域的专家，这部教材是他在博凯智能全纳幼儿园18年科研教学成果的结晶。为了保证教材的专业性，殷红博还邀请了一些足球方面的专家来对这部教材进行过审评，比如人大附中三高足球俱乐部秘书长李连江、北京体育大学足球教研室主任张廷安。

教材包括小班、中班和大班三个年龄段的教学内容，每个年龄段都有11个教学单元，上学期安排5个教学单元，下学期安排6个教学单元。每个单元都拍了完整的视频，视频配有专门的教学指导。目前，各年龄段上学期的内容已经出版，下学期的内容也即将出版。

视频中的动作分解指导。

整部教材呈现的是一个完整的、循序渐进的体系，据博凯智能全纳幼儿园教学园长马益文介绍，小班阶段主要对幼儿们进行球性和球感训练，培养幼儿们对足球的认知，中班让幼儿们学习踏球、摆球、前进转圈等技能，大班则是学习绕障碍、扣球、侧拉球、脚外侧拨球等技能，这个阶段已经偏重实战。

殷红博认为，相比之前的幼儿足球教育出版物，《幼儿关键期足球》的亮点在于，它所构建的体系是系统性的，从小班到中班，再到大班，进行的都是系统性的教学。它没有简单粗暴地让孩子们一上来就踢球，而是分成几个层次，让孩子们在踢球前打好基础做好准备。值得一提的是，这套教材重点培养孩子们对足球的兴趣，让孩子们爱上足球。

幼儿园足球教育不是培养天才 而是发现天才

幼儿园宣传栏。

“中国7岁前的男孩可以不参加很多体育运动，但唯独不能错过足球运动，因为足球运动是培养孩子优势智能素质和优势体能素质的最佳运动”。这句话写在博凯智能全纳幼儿园的宣传栏上，也是殷红博一直坚持的教育理念。殷红博和他的教育团队研究了23种运动，发现足球是幼儿最佳运动，能够全面开发孩子们的身体素质、心理素质，这是其他运动难以比拟的。

既然是为了提高孩子们的综合素质，所以提高孩子们的技战术水平从来都不是殷红博和他的幼儿园的教育目标。虽然在教材中给每个阶段的孩子们都设立了一些目标，但殷红博不提倡教师去要求孩子去达到这些目标。殷红博认为，他们与足校还是有本质区别的，“我们是把它当做足球教育项目来做，而不是足球运动项目”。

殷红博提到，在教学过程中他们也发现了一些足球天才，但比例不高，每年比例为1%左右或者更少，一般是两三年发现一个。“足球天才从来都不是培养出来的，而是发现的”。殷红博说。但令他感到遗憾的是，这些有天赋的孩子很多上了小学就不踢球了。

马益文分析，孩子们从博凯智能全纳幼儿园毕业后中断足球学习，也有现实的无奈。他说：“18年间，我们发现了二三十个有足球天赋的幼儿，其中只有极个别走足球路线。这期间，国内的足球环境不太理想，家长们要为孩子未来考虑，主动让他们放弃了走这条路。”

不过，令殷红博感到欣慰的是，通过多年追踪调查他发现，虽然很多孩子幼儿园毕业不再接触足球，但良好的运动习惯一直伴随着他们。比如第一届足球学生赵一羽，她幼儿园时期很喜欢踢足球，后来改打网球，还获得了2003年澳网青少年女双冠军。

提供足球教师培训 解决教材落地难题

《幼儿关键期足球》这部教材推出后，将面临如何在全北京乃至全国的幼儿园落地的难题。毕竟，博凯智能全纳幼儿园有4名体育教师，这样的师资力量让他们可以开展足球运动，而大多数幼儿园，其实是没有这样的师资力量的。殷红博教授透露，为了更好地教材落地，博凯智能全纳幼儿园会与有兴趣开展足球运动的幼儿园展开合作，帮助培训足球教练。

另外，该教材的责任编辑杨女士也透露，北京师范大学出版集团凭借幼儿教育产品的多元化，会将把这部教材配合着其他产品在全国范围内进行推广。现在，北京师范大学出版集团已经在联系代理商，未来将做一系列的推广活动。