职高女生遭群殴凌辱视频遭疯传 学校暴力背后谁该为孩子负责

惩治校暴光靠法律还不够

鉴于涉事对象均为未成年人，高邮警方对为首的吴某以涉嫌寻衅滋事罪刑事拘留，其他涉事未成年人由所在学校依照校纪校规教育处理，责令家长教育监管。相比之下，前不久中国留学生在美群殴同伴，被美国司法部门以绑架、折磨等重罪指控，最高可判终身监禁。不少网友感叹美国执法之严，对我国法律在惩罚力度上提出质疑。

我国法律真的在纵容“校园小霸王”吗?扬州广陵区法院少年法庭徐舒庭长表示，对于青少年的校园暴力行为，在司法实践中，一般以教育、拯救、感化为主，惩罚为辅，其目的是拯救有过失的未成年人。对于很多情节比较轻微的案件，都是以当事双方调解沟通，化解矛盾为主。“考虑到未成年人认知能力不足、身心发育不完善及可塑性大等特点，对其入刑门槛设置不宜过低。”徐庭长表示，太轻易的刑罚会造成失足青少年自暴自弃，不利于对其挽救改造。

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扬州苏北医院心理专家杨杨也不赞成对涉事青少年动辄处以刑责，“初中生有特别明显的叛逆期，往往会做出一些不明智举动，炫耀自己的存在感。无知者无畏，中学校园暴力事件的发生和法律意识的淡薄有直接的关系。”他建议，学校必须加强法制教育，此外现实中许多孩子遭遇暴力，很多选择沉默不语，既不告诉老师，也不和家长沟通，要教育孩子学会保护自己，学会用法律来抗争。

家庭学校共同培养健康人格

惩戒校暴，处罚轻了不足以威慑，重了又担心影响涉事者一生，“出路”究竟在哪里?“我觉得还是要从我们的教育反思”，扬州大学教育科学学院副教授张陟遥说，在学生学习成长阶段，健康的人格、精神心灵教育与知识、成绩的增长和提高同样重要，校园暴力频发，很重要的原因是人格教育、人格培养的缺失。

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张陟遥认为，好的人格教育先从学生的道德品质培养开始，教育的目标应该是培养人格和品格健全的人，如遵守公共道德、倡导友爱精神、团结互助、具有社会责任感等。“拥有积极的心态、健康的心灵，这是学校教育应该解决的问题。可应试教育在我国实施了很多年，很多学校对‘教学’的要求很高，忽视了学校的‘教育’功能，在德育工作、心理健康工作及健全人格培养方面做得很不到位。”

“培养健康人格，家庭教育和学校教育同样重要、不可或缺。”杨杨认为，家庭教育缺失的孩子，性格、心理上多少会有问题，不利于孩子健康成长和心智的完善。家长们过度重视分数而忽视德育，认为只要成绩好了，其他都不重要，对于一些可能影响学生身心健康的问题动辄以简单粗暴的方式处理。因此遇到挫折时，走极端的学生越来越多，动辄采取暴力方式处理同学间细微的矛盾。“所以无论是学校还是家庭，应调整教育本位问题，真正将学生的人格培养和人品提高作为本位。”

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