小学设差生班学生上课炒菜

　　六年级3班到底是怎么划出来的？

　　“这个班的学生，确实都是成绩最差的那部分。”班主任林波曾将2015年春季学期堡里、拉木和三多三所小学五年级学生期末考试成绩进行排名。这份排名表显示，六年级3班的40名学生成绩集中在倒数51名中。其中，成绩最好的学生语文66。5分，英语（精品课）51分，数学58分。

　　值得注意的是，六年级3班的这40名学生里，来自拉木小学的只有3名，来自三多小学的只有4名，其余均来自堡里小学。因此，六年级3班以2个村级完小新转入学生为主的说法并不成立。

　　分到的是最差的教室？

　　上午10点，堡里中心小学开始报名注册。学生们陆陆续续走进自己的教室，找到自己的班主任报名。王源在校园里走了一圈后，在教师办公室里找到了班主任林波———王源上个学期的教室已经成了挖掘机下的一堆废墟。

　　看着这堆瓦砾，王源脸上露出轻松的笑容，虽然他还不知道新学期的教室安排在哪，“反正学校里也没有比这个更差的了。”

　　通过几张上学期拍摄的照片，记者看到了这间教室的模样：平房，屋顶隔热板破了2个大洞，窗户的玻璃破损，教室后面还放着原来学前班留下的幼儿滑梯。

　　王源说，教室里的桌椅都很老旧，一摇吱吱作响，他在2个桌脚下垫了小纸团才勉强保持平稳。班主任林波告诉记者，这些都是其他班级和实验室更换淘汰下来的旧桌椅。

　　在六年级3班学生小伟看来，这些都是小问题，最难以忍受的是飘来的厕所气味。从图片上可以看到，这间教室的一面窗户正对着学校厕所墙壁的镂空砖，相距只有1米多。“离厕所最近的教室就是我们这间了。天气热的时候，教室里都是臭味，得捂着鼻子。”小伟说，他们班因此被一些学生取名为“厕所班”。

　　与六年级3班同处于这排平房的还有2个学前班。六年级其他2个班级则在对面的一栋3层教学楼里。王源说，课间休息时，有时会仰见曾经的同班好友站在走廊上朝下看，这时他会赶紧溜回教室。

　　“实在没有多余的教室了。”校长阮家成告诉记者，在拉木、三多两所完小的六年级并入前，学校的教室就已经是满打满算。新教学楼原本计划2015年秋季开学时就能建好，但因为工程问题拖延至2016年1月才投入使用。无奈，只能腾出这间平房用作临时教室。考虑到临时性，也未对教室的一些破损进行修复。

　　“六年级3班的教室陈旧、装修差是事实，但学校教室不够用，总会有个班分在这间教室。”永福县教育局纪检组组长周春吉说，学校给六年级3班安排这个教室，并没有区别对待的意思。

　　当条件最差的教室与成绩最差的学生联系在一起，一些家长心里难免有“想法”。家长廖丽娟说，学校开家长会时，很多家长提出过这个问题，“成绩差的孩子被聚在一起，又分在这么差的教室，不是歧视，是什么？”

　　面对家长的质问，班主任林波常常无言以对，“从教20年，我也没见过这种分班方式。”

　　到底是抛弃还是挽救？

　　但在校方看来，一些家长持这种观点，完全是出于误解。

　　“学校把基础相对薄弱的学生分到一个班，并不是抛弃，而是为了因材施教。”校长阮家成说。

　　阮家成告诉记者，这些学生基础薄弱，大多数连简单的分数加减法都不会。将他们分到一个班，老师就可以有针对性地进行教学，从基础巩固抓起，逐渐恢复学生的学习信心。“如果是放在其他班一起教学，他们很难跟上正常的教学进度。”

　　而从教30余年的临桂区两江镇中心小学老教师王金秀有着不同的理解。

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