差生班学生上课炒菜 校方惊人回复！

　　差生班学生上课炒菜 校方惊人回复！ 近日网络曝出广西永福县一乡镇中心小学根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老师”，有家长将其称为“学渣班”。目前在当地教育部门的介入下，学校已进行整改。

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　　各级教育部门三令五申禁止学校在义务教育阶段划分重点班和普通班，其初衷令人欣慰———在孩子们唯一平等地享有受教育权的这9年里，绝不容忍为了效率而牺牲公平。

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　　但就在这样的政策背景下，最近网络上曝出广西桂林市永福县一个中心小学“学渣班”的新闻，引起了很多网民的关注。

　　近日，永福县堡里乡一位家长反映：2015年秋季学期，堡里中心小学将该校和三多、拉木两所小学的六年级学生按成绩划分，成绩最差的学生组成了一个班级。其中，最刺痛家长们神经的，是“学校把这个班分在最差的教室，配备代课老师，像是抛弃。”

　　不过，与家长们的理解截然相反的是，校方和乡、县两级教育行政主管部门对此有着完全不一样的解读。

　　究竟是区别对待还是因材施教？是抛弃还是挽救？记者走进了这个在校内被孩子们自嘲为“学渣班”的班级。

　　“差生班”到底啥样？这样的学习环境对孩子成长有着怎样的影响？一位亲历者向记者讲述了他的真实经历。

　　现年35岁的小常初中毕业后就学起裁缝。从小学到初中，小常因贪玩学习成绩平平，“初三这年开始分班，我因为考试分数低被分到‘差生班’。”当年他所在的中学为了提高考（精品课）上重点高中的学生比例，特意划分出两个“重点班”，以初二最后一次期末考试分数线为标准，将成绩靠前的100多名学生安排到这两个班级，而其他学生则被划入“差生班”。

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