行知小学全新构建生活课程 全力打造儿童生活力
足球在行知校园开展得很红火
机器人课堂很受欢迎
全开放式文学长廊
美术体验馆的3D打印机可先进了
新学期开学已好几天,杭州市行知小学的一年级新生,还没上过一堂正儿八经的文化课。他们在干什么?在认识新同学新老师,在走访校园各个场所,在了解小学生活的行为习惯……这是新生踏进学校大门的第一堂生活课,学习正是从这里开始。
“七彩童年,放飞理想,学会学习,学会生活,学会求真,学会做人。”朗朗上口一句话,来自学校校歌,朴素的字眼,道出的正是教育大家陶行知先生的育人理念:教人求真、学做真人。
随着义务教育新一轮课改号角吹响,许多学校积极投身其中,整合实施课程、改革教育评价,给学校、教师、学生三方更大的开放空间。行知小学正是其中一位典型代表!学校积极践行“生活即教育”的陶行知先生教育思想,大胆整合课程,搭建起框架清晰而内容丰富的“生活课程”体系,面向未来培养学生的六大生活力,为每个学生提供适合的课程育,使每个学生得到全面而有个性的发展。
值得一提的是,学校全面改革评价体系,在“生活教育”的一脉相承下,创造性地提出“陶园小真人”评价制度,将所有课程评价纳入其中,并推行校园通行币“陶圆”。学生获得的币值累积到一定程度,就能获得礼仪、健康、文学、科学、艺术、实践等项目的“小真人”,获得三个项目的小真人就可以兑换最高荣誉“行知小真人”,在校内实现自己的一个梦想,并获得校长隆重颁发的“行知小真人”荣誉证书。
行知教育注重于教育与生活的两两相融,努力营造充满生活意趣的教育氛围,让做小真人成为孩子的生活态度,让阳光体育成为孩子的生活习惯,让快乐学习成为孩子的生活方式,让科艺活动成为孩子的生活情趣,让综合实践成为孩子的生活特质。“知行合一、爱满天下”,这就是行知小学师生的最大愿景!
深入解读
1类体生活课程
音、体、美、品德等跨学科整合 数学试行“智慧教育” 语文融入“高效因子”
关键句:国家课程,举足轻重。作为高效阅读实验优秀学校,行知小学汲取其中的“高效因子”,融入语文常态课,为每个孩子打下扎实丰富的语文底色;全面改革课堂教学,数学试点“智慧教育”,让现代信息技术和教育教学深度融合;大力整合美术课程,跨学科整合音乐与体育、科学与信息技术、品德系列课程,让课程结构更饱满、更接行知的“地气”。
尽管已执教美术20多年,但说起新学期的课堂,吴言老师依然新鲜劲十足。从这学期开始,美术整合为大课,从之前的40分钟调整为80分钟,每周一次。“以前像画水粉,工具刚摊开,差不多就要下课,很匆忙,过几天第二次课接着上,感觉到学生的创作明显断档。”吴老师感受很深,现在的大课时间充裕,学生思维更连贯、体验更充分,每一次都尽兴而归。
让美术组四位老师一个劲点赞的,还有这个暑假全新打造的美术体验馆。建筑面积600多平方米的体验馆,分成多个功能区块,不仅有传统的美术体验活动,更有电脑绘画、3D打印等现代设备,同时还设有绘本阅读、名家作品欣赏等区域。对学生来说,这儿不仅是上美术课的活动场地,更是培养美术综合能力的体验区。
而语文学科的变化,更多的是透着浓浓书香味。作为区高效阅读优秀实验学校,在过去两年多,学校积累了丰富实战经验。“现在我们汲取实验的‘高效因子’,融入语文常态课,不断拓展加深语文课堂。”语文老师王亚芳,也是学校科研室主任,说起课堂来激情四溢。她说,新学期语文学科提出“优+1+1”思路,即在优化常规课堂基础上,融入两个“高效因子”:第一个“1”是每周一堂的语文拓展课,在之前群文阅读的基础上不断丰富,如诗歌欣赏、名家名作研究会等;第二个“1”是打造一个书香校园,新学期学校二楼走廊改造成文学长廊,4000册书组成开放阅读区,同时每周二、四两个中午特定为阅读时间。语文老师们很有共鸣,学生的阅读兴趣和阅读能力大大增强。
如果说语文是秉承传统文脉,那数学更具有现代风范。学校和台湾方面合作借助现代信息技术,全面改革课堂教学,就从数学进行试点。从上学期开始,学校信息技术中心就对数学组老师进行全面培训,盛珍珍老师说:“借助这个平台,我们当即就能了解学生的课堂作业情况,对还是错、错在哪里,及时答疑解惑,课堂效率提高很多。”
这一系列大胆改革,围绕课堂主阵地开展,如同一股新鲜血液,给行知的老师们带来新的动力源,最终受益的是行知的学生!
2集体生活课程
从“单枪匹马”的活动到“整装待发”的课程 “陶花”系列实践课给学生丰盈的六年
关键句:拾珠成串,智慧光彩。学校将分散在校园的活动,整合提升为综合实践类的集体生活课程,按年级有序推进。从“单枪匹马”的一个活动到“整装待发”的课程体系,学生在六年小学生涯中,体验和收获的是一个丰盈的童年。学校大力推进“陶花朵朵开”实践周,从校园走向社会,真正践行陶行知的“生活即教育”和“社会即学校”的理念。
新学期第一周,行知的一年级新生,第一周不上文化课,而是一系列熟悉校园、熟悉老师同学的生活课。“让孩子做一些适应性训练,从熟悉到喜欢,这比认几个字重要得多。”德育中心主任黄海英老师坦率地说。
据了解,每学年第二学期,学校的开学典礼也与众不同:探访杭州名馆,一年级去自然博物馆,二年级去浙江美术馆,三年级去西湖消防中队,四年级去刀剪剑博物馆,五年级去孔庙,六年级是对口的初中。学校的用意,可不仅仅是参观,而是把开学第一课放在更开放的空间内,结合场馆作为知识背景,要传递给学生的是对学习目的、学习方法等的思考。
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