差生班学生上课炒菜 校方惊人回复！

　　“六年级3班的学生成绩普遍不好，主要是因为村级完小师资力量相对薄弱，新转入的学生基础普遍较差。而从原有班级抽出的11名学生，成绩也都是不太好的。”阮校长说。

　　2015年全乡小学秋季期中考试后，堡里乡中心校（乡镇级教育主管部门）校长韦振海从考试成绩单上察觉到了堡里中心小学六年级3班的“异常”。“与同年级的其他班级相比，这个班的考试成绩很差。”韦振海说，为此他向校方了解情况，而校方的上述解释最后也得到他们的认可。

　　就在记者采访的几天前，市教育局也接到了关于堡里中心小学按成绩分班的投诉。永福县教育局转接到这一投诉后，立即组织了调查。永福县教育局纪检组组长周春吉告诉记者，通过对学校领导、老师和家长进行走访，调查结果已经出炉。

　　这份名为《关于群众反映永福县堡里乡中心小学歧视学生问题的调查处理情况汇报》指出，“将新老学生130人重新编班，学校领导也颇为为难……学校在分班时参考了学生成绩，将基础相对薄弱的40人编入132班（六年级3班），以新转入学生为主。”

　　六年级3班到底是怎么划出来的？

　　“这个班的学生，确实都是成绩最差的那部分。”班主任林波曾将2015年春季学期堡里、拉木和三多三所小学五年级学生期末考试成绩进行排名。这份排名表显示，六年级3班的40名学生成绩集中在倒数51名中。其中，成绩最好的学生语文66。5分，英语（精品课）51分，数学58分。

　　值得注意的是，六年级3班的这40名学生里，来自拉木小学的只有3名，来自三多小学的只有4名，其余均来自堡里小学。因此，六年级3班以2个村级完小新转入学生为主的说法并不成立。

　　分到的是最差的教室？

　　上午10点，堡里中心小学开始报名注册。学生们陆陆续续走进自己的教室，找到自己的班主任报名。王源在校园里走了一圈后，在教师办公室里找到了班主任林波———王源上个学期的教室已经成了挖掘机下的一堆废墟。

　　看着这堆瓦砾，王源脸上露出轻松的笑容，虽然他还不知道新学期的教室安排在哪，“反正学校里也没有比这个更差的了。”

　　通过几张上学期拍摄的照片，记者看到了这间教室的模样：平房，屋顶隔热板破了2个大洞，窗户的玻璃破损，教室后面还放着原来学前班留下的幼儿滑梯。

　　王源说，教室里的桌椅都很老旧，一摇吱吱作响，他在2个桌脚下垫了小纸团才勉强保持平稳。班主任林波告诉记者，这些都是其他班级和实验室更换淘汰下来的旧桌椅。

　　在六年级3班学生小伟看来，这些都是小问题，最难以忍受的是飘来的厕所气味。从图片上可以看到，这间教室的一面窗户正对着学校厕所墙壁的镂空砖，相距只有1米多。“离厕所最近的教室就是我们这间了。天气热的时候，教室里都是臭味，得捂着鼻子。”小伟说，他们班因此被一些学生取名为“厕所班”。

　　与六年级3班同处于这排平房的还有2个学前班。六年级其他2个班级则在对面的一栋3层教学楼里。王源说，课间休息时，有时会仰见曾经的同班好友站在走廊上朝下看，这时他会赶紧溜回教室。

　　“实在没有多余的教室了。”校长阮家成告诉记者，在拉木、三多两所完小的六年级并入前，学校的教室就已经是满打满算。新教学楼原本计划2015年秋季开学时就能建好，但因为工程问题拖延至2016年1月才投入使用。无奈，只能腾出这间平房用作临时教室。考虑到临时性，也未对教室的一些破损进行修复。

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